团队合作游戏；自理能力：劳动家务；运动竞赛；能运用肢体表达、表演或解答问题；集体健身操、韵律舞蹈；精细运动技能; 手工、玩具或工程机件拆组；歌舞剧、哑剧、舞蹈欣赏和模仿。

学会分享，积极且正面的引导；鼓励交往；碰到解决不了的问题学会找他人帮忙；参加集体活动；从他人角度思考问题；组织 团体活动并学会聆听他人的想法。

温和并坚定的态度、具有合作竞争意识、少批评多鼓励、给予孩子独处空间与时间、培养独立顽强的意志力、学会自我激励、 学会自省、回忆被赞美、有成就感的事情；学会制定计划。

通过探索和发现形态的过程，以及解决问题的过程来建立和提高逻辑思维能力；以多种方法解决问题。

通过阅读和表达提高；逐步养成词汇积累；听故事、诗歌增强理解能力；看读绘本在过程中进行复述、创编。

立体书阅读；积木、拼图棋类游戏的应用；学习认识路线和线条过程；利用画图来表达思想和感情；工程思维练习；学习看地 图；塑造立体作品；目测能力练习。

听不同类型的乐曲吟唱；多鼓励孩子发声；看歌谱；培养乐器的喜好。

动植物的演化、自然景物的形成、模型辨认能力；能观察自然的形态、辨别和将物种分类，并了解天然和人造的系统， 对事物本质的探究。